成考學習形式切合自身實際

     對于在職學習者來說，最大的擔心莫過于工學矛盾。“學分銀行”的“上課不離廠，學習不離崗”特色，充分考慮到企業職工的工作、學習實際，讓問題迎刃而解。成人高等教育的主要生源是在職從業者，這些考生在選擇學習時，都要考慮工作和學習的矛盾。而“學分銀行”特色鮮明的學習形式，正是從根本上解決了考生的這對矛盾，讓他們既能專心工作，又能全心全意學習。

    “學分銀行”計劃日前迎來252名新生，為這一成人高等教育學習形式增添新的血液。該計劃實施以來，試點企業不斷增多、學習者不斷增加。筆者認為，“學分銀行”越來越受企業、職工歡迎的背后，是其富有特色的學習形式適應考生需求。其實，成人高等教育的生命力能夠長久旺盛，有其特色才是根本。

　　成人高等教育的學習形式種類較多，每年都有數以萬計的考生選擇。為什么不同的學習形式都有眾多學習者選擇呢？歸根結底，各有特色是吸引考生的重要因素。成人高考、網絡教育、自學考試等不同學習形式，學習方式也不相同，分別適合不同的考生。成人高考的學習方式有脫產、業余、函授，適合在職從業者；網絡教育依托網絡開展教學，適合上網方便的學習者；自學考試以考生自學為主，適合有較強的自學能力者等。每一種學習形式都各具特色，是針對一類或幾類的學習群體而設置的，目的是讓考生選擇時能有的放矢。

　　當前，多種學習形式并存，對于在職從業者來說，哪種學習形式切合自身實際，哪種就是正確的選擇。因此，對于招生單位來說，在不斷完善教學等建設的同時，還要站在考生和市場需求的角度，結合成人考生的實際需要，推出適合他們的學習產品，不能固步自封，守著原有的學習形式一成不變。只有獲得考生和社會的認可，成人教育的生命力才會更加旺盛。